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从党史学习中坚定文化自信 ——读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》有感
日期:2021-05-13 12:57:28

  英亚体育app:、沙洋中学教师郭安贵

  习近平新时代中国特色社会主义思想,是推动新时代党和国家事业不断向前发展的科学指南。今年是中国共产党成立100周年,全党正在开展党史学习教育活动。在这次党史学习教育中,必须把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》(以下简称《问答》)一书就是在这样的历史背景下,由中共中央宣传部组织编写,学习出版社、人民出版社出版发行,全书共7个板块、100个问题,采用问答体的形式,形式新颖;文字深入浅出,内容通俗易懂;二维码支持“延伸阅读”,辅以“习言习语”等精炼栏目,版式清新明快。可以说《问答》把握住了大众学理论、用理论的“度”,其出版发行恰逢其时、正当其用。我用“三个一”来概括这本书的价值与作用:

  《问答》是“一部好教材”。《问答》作为党史学习教育指定学习教材之一,它阐释了习近平总书记英亚体育app:党的历史的重要论述,讲述了许多鲜活的党史故事,是坚持把学党史和悟思想结合起来的一部好教材。

  因为只有真正了解过去才能正确认识现在,只有正确认识现在才能科学把握未来。所以重视历史、学习历史、研究历史、借鉴历史,可以给党员干部带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧,让我们站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。

  《问答》是“一面好镜子”。唐太宗言:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜可以知兴替;以人为镜可以明得失。”《问答》既讲马克思主义基本原理,又结合社会实践、时代特征、历史事实阐述习近平新时代中国特色社会主义思想,问题设置聚焦广大党员干部的普遍关切,广泛关注的重点难点焦点,具有很强的针对性。可以说是一面镜子,聚焦我们学习的重点难点、释疑解惑。

  《问答》是“一门好课程”。《问答》对每个问题的回答,都凝练为一个个融会贯通、原汁原味的观点阐发。《问答》架起了广大党员干部群众学习领悟原著原文的一座桥梁。读一本好书犹如在和智者对话,研读《问答》就像参加一堂新时代党的创新理论精品培训课。

  作为一名政协委员、中学语文高级教师,我要带头加强文化自信的学习和宣传。

  文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。我们在平时的课堂教学过程中,要时时加强对学生的文化自信的培养。而服务中华民族的伟大复兴正是教育的重要使命,传承文化自信的基因,教师的作用至关重要。教师不仅是科学知识的传授者,更应是文化自信的播种人。

  要自觉学习中华优秀传统文化,内化于心、外化于行。对于学生而言,教师就是“坚定文化自信”第一个范本。教师的言行举止、思想信仰,都会潜移默化地影响学生。学校教育首先是“成人”的教育,“成人”才能“成才”。教师只有满腔热忱地关心爱护学生,对待学生公平公正、不厌其烦、一丝不苟、持之以恒,学生才会乐意亲近老师,向老师的标准看齐。正人先正己,当教师成为了“腹有诗书气自华”的贤者、“文化自信”坚定的践行者,也就为学生树立了正确的人生坐标。

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。教师不仅要潜心研读文史哲,还要从眼前细小的事情做起,把教书育人的工作尽力做到最佳,更要将所学经典运用到教书育人、为人处世中,丰厚校园人文底蕴,构筑学生精神家园。

  要大力弘扬中华优秀传统文化,担负使命、广泛传播。传统文化以儒学为主体、道墨法兵等百家争鸣,诗词歌赋书画小说等百花齐放;革命岁月又孕育出以红色精神为灵魂的革命文化。井冈山精神、长征精神、延安精神……这些具有时代特征、民族特色的精神财富都是中华儿女不怕牺牲、敢于奋斗的真实写照,是党和人民伟大创造精神的生动体现。要传承先辈的思想与精神,就要通过教育,分门别类、由浅入深,让学生们体会“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的含蓄隽永,感悟“自信人生二百年,会当水击三千里”的豪情壮志,从而形成强烈的民族文化认同感。

  学校是教育的主阵地,教师是学生的引路人。教师对中华优秀传统文化的价值认同和自觉践行,直接影响着学生及家长,因此教师应成为文化的传承者和弘扬者。

  在日常教学中,教师可以将优秀的文化思想精华渗透在文学作品的欣赏中、渗透在美术、音乐、书法等课程中,还可以充分利用网络、影视等多媒体,通过创造性的开展系列活动,激发学生探索学习的兴趣,使学生受到文化的熏陶、人格的感化。

  在日常生活中,教师在和家长的沟通交流中,可以鼓励、指导家长将传统文化中的传统美德教育渗透到学生日常的言谈举止、价值取向中,家校合力,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,培养健全的人格。

  总之,作为一名教育工作者,我们有责任坚守教育阵地,坚持传承创新,坚定文化自信,为将我国建设成为文化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力践行。

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